根据以上对教材的理解，确定以下学习目标：

1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。

2、借助操作活动，认识新的计数单位 “千”，了解个、十、百、千计数单位之间的十进制关系，初步发展位值概念。

3、结合对比、想象等活动，感受千的大小，初步发展数感。

4、通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

认识新的计数单位 “千”，了解计数单位之间的十进制关系。

教学难点：理解并掌握计数单位之间的十进制关系。