5、教材注重数学知识的前后联系。我执教的《数一数（一）》是北师大版义务教育教科书二年级数学下册第三单元《生活中的大数》的第一课时，本课学习内容是学习千以内数的认识。它是在学生学习了 “10 以内的数”、“11—20 各数的认识”、“100 以内数的认识” 的基础上，将认数的范围扩展到千以内数的认识，它是认识万以内的数的基础，主要目的是使学生认识新的计数单位 “千”，进一步感受位值概念，了解数位间的的十进关系，培养学生的数感。教材情境图通过计数器引导学生想一想再添一个是多少？进而引出比以前学过的 “十”、“百” 更大的数 “千”，然后借助几何模型，使学生对 “千” 的计数单位有直观的感受，通过数一数，使学生对一千的实际意义有具体的感受。它不仅为学生认识万以内、亿以内等多位数的认识做准备，为大数的计算打下基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。