点评专家介绍

何风波老师现任吉林省教育学会小学数学专业委员会理事长，吉林省教育学院副教授，北师大数学课程标准教材分册主编。

我的答辩

2014 年 5 月 6 日下午一点半，我们在新世纪小数网络群通过群视频进行了答辩，我的答辩题目是：针对学生的学习障碍，你是怎样突破难点的？我先根据学生的心理特点说了说二年级孩子在注意力、思维、自控能力方面的情况，然后介绍了本节课的知识重难点，说了说孩子学习这一课存在的知识上的障碍，最后说了突破难点的做法。

专家点评：

“王老师《数一数》这节课认识千以内的数，千是怎样得来的。我发现王老师用了一个推理的过程，比如 9 再添上 1 个是 10 ，99 再添上 1 个是 100，999 再添上 1 个是 1000 ，这个是十、百、千这三个计数单位的产生过程，所以说我认为王老师这一点做得非常好。

我们以前可能有一个误区，“千” 是怎样得来的？认为就是 10 个百。其实这样做没有揭示出 “千” 的本质，“千” 的本质是数到 999，再往下数，三位数不够了，然后出现一个新的数 —— 四位数，出现新的计数单位，所以我认为王老师这一点做得非常到位。

非常赞赏王老师用摆方块这样的操作模式，让孩子体会千是怎样形成的，千百十之间的进率是怎么形成的。我认为这样做非常到位。” 感谢何老师给予这么高的评价，让我受益匪浅。