4、充分运用多媒体设备辅助教学，恰到好处。王老师在学生讨论汇报如何数小正方体的个数后，设计了用课件数数，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，教师利用多媒体的直观演示，突破教学的重难点，学生通过观看形象直观的演示，能比较容易地掌握多种数数方法，提高课堂效率。（顺德大良实小 婉贞)