本节课王老师设计了多个活动促进学生对大数意义的理解，收集并交流生活中有关大数的数据，使学生不仅体会到学习大数的必要性，而且借助生活经验初步积累对大数的感性知识。观察、操作几何模型，帮助学生认识了 “千”“单位，并对这些单位及其之间的关系有了直观感受。“以小见大” 的活动，不仅加深了学生对大数实际意义的理解，而且渗透了一种比较事物的具体方法。本节课设计的活动目标明确、层次清晰、内涵丰富。最后，祝王老师说课成功。

　　　 顺德大良实小（蒋）