二年级下册数一数（一）教学设计 4 稿（定稿）

【教学内容】：北师大版二年级数学下册第 19—20 页的内容

【教材简析】：

本课是北师大版义务教育教科书二年级数学下册第三单元《生活中的大数》的第一课时，本节内容是学习千以内数的认识。它是在学生学习了 “10 以内的数”、“11—20 各数的认识”、“100 以内数的认识” 的基础上，将认数的范围扩展到千以内数的认识，它是认识万以内的数的起始课，它不仅为学生认识万以内、亿以内等多位数的认识做准备，为大数的计算打下基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。

【学生分析】：

学生在一年级上册已经学习了 “10 以内的数”、“11—20 各数的认识”、在一年级下册又学习了 “100 以内数的认识” 。学生对 100 以内数的数数方法、读法、写法以及大小比较都有一定的经验，但千以内的数的认识是认识万以内的数的起始课，是在认识一百以内数的基础上一个较大的拓展，从百到千，其未知空间对于二年级学生来说还是有一定的难度。本年级学生已使用两年实验教材进行学习，学习中已能深刻体会到数学与生活的密切联系，初步形成自主探索、合作探究能力。为学习本节课打下了基础。

【学习目标】

1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。

2、借助操作活动，认识新的计数单位 “千”，了解个、十、百、千计数单位之间的十进制关系，初步发展位值概念。

3、结合对比、想象等活动，感受千的大小，初步发展数感。

4、通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

认识新的计数单位 “千”，了解计数单位之间的十进制关系。

【教学难点】理解并掌握计数单位之间的十进制关系。

【教学准备】教学课件、计数器、卡片

【教学过程】：