如果教师设计板书时利用书上的立体图的启示，一百格一张，一千里面有十个百，十张，在黑板上错落的贴出来，让学生感知一千的大小更直观

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黄春梅

如果教师设计板书时利用书上的立体图的启示，一百格一张，一千里面有十个百，十张，在黑板上错落的贴出来，让学生感知一千的大小更直观

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