不能轻言放弃

当我们遇到学生有学习不好的科目， 我们应该怎么做？

其实有不少的朋友，都想讨论是不是放弃的问题，我想问一下：不管是能放弃，还是不能放弃，这对学生来说，公平吗？这样处理，有利于学生的健康成长吗？

作为教师来说，听学生产生不想学某科的说法时，能仅以放弃或不放弃来讨论吗？我们，为什么不深入研究一下，学生为什么会产生这种想法？怎么才能让我们的学生，喜欢这一学科呢？也许这才是我们应该讨论的内容的。

首先，学生不喜欢的科目，是不是有原因呢？

在我看来，学生不喜欢是有原因的，在数学教育心理学中，就记录了一个案例，说一个上三年级的小女孩问自己的父亲，是不是学算术的材料。可这个小女孩，数学考了 90 多分，她的父亲在惊奇这余，详细询问一下，原来是小女孩在上幼儿园时，被批评说是不是学算术的材料！朋友们想一下，这个考 90 多分的小女孩，为什么会认为自己不是学习算术的材料？带着这种想法，她能学好数学吗？由此可见，我们首先要考虑的不是能不能放弃的事，而是学生为什么会产生不想学的想法！如果不把这个产生的原因弄清楚了，不把这个问题解决了，我们的学生会好好学习吗？

如果当学生出现问题时，我们能深入思考一下，是什么原因造成了学生的不愿学习，那么对我们的教学，是不是会有更大帮助呢？其实，也许就与我们做教师的有关，需要我们去爱护学生，关心学生，促进学生的健康成长，特别是关注学生的心理健康。

第二，当学生不喜欢一个科目时，我们应该怎么做，这也许是最重要的。

其实，我在第一点中已经讲明白了，我们先应该调查一下，学生为什么会产生这种想法，然后，再根据自己的调查结果，进行分析：

如果是批评惩罚所导致，这个需要慢慢培养学生的信心与勇气。

如果是学习方法不对，这样就需要教会他学习的方法。

如果是兴趣爱好的原因，我们就需要想法帮助他建立学习的兴趣。等等，