我也同意李凤老师的说法，本节课课题是数一数，教学重在引导学生感知数数的方法，教学从引导学生在计数器上边拨边数过渡到看正方体数数，最后脱离直观教具抽象数数，从学生用看得见摸得着的学具数，过渡到用看得见摸不着的图来数，到最后抽象数数，既看不见又摸不着就只能靠想象，靠感觉了，这个从直观到抽象的过程引导得好，学生思维也比较活跃，想到了很多数数方法。