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[huijizhoushuang发表于2014-4-922:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=25873&ptid=3411)

《面积与周长的比较》教学设计(第三稿)    一、探究周长相等,面积不等规律    (一)创设情境、发现问题 ...

新城宋小金云凯:其实可以让学生到户外去,通过实际的测量和解决问题,加深学生对面积的认识。

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