周老师的整节课的设计真可谓是独具匠心，精雕细琢。在探究周长相等，面积不等规律时，“结合课件出示图片配上录音播放设计方案的内容，然后小组合作、设计方案，展示交流、发现规律” 层层深入，环环相扣，特别巧妙，值得学习。

此外，整节课注重通过让学生动手操作，验证，发现规律。遵循儿童 “直观 —— 抽象” 认知规律。也很好地体现了 “完中学，学中悟”。

                                   嘉信西山小学     卢树娣