本节课，当学生 “突破” 只有两顶帽子，三条裤子这样 “2 顶与 3 条” 这样一个数量范围，推广到 “2 顶 4 条”“3 红 5 绿”…… 那学生的思维才真的形成了。设计中要多一些这方面的拓展……