周双老师的这节课很好的体现了教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者的思想，能根据学生的具体情况，对教材进行再加工，制定明确、适当的发展目标，有创造性地设计教学过程，为学生从事观察、操作、实验、猜测、推理、交流等提供丰富的、生动的素材。