王永老师【（有待思考的问题：如果对学生进行前测，了解学生知识基础和生活经验，设计怎样的前测题目更合理？）】建议：教学与研究应该变成同一件事情来做。一线教师天天与学生打交道，是很了解自己学生的。我总认为 “前测” 是那些不在一线教学的研究人员，了解学生的一种的途径。一线教师最重要的基本功，是在课堂上倾听学生，读读学生，能当机立断，选择有效的教学策略。这比前测重要的多。课堂教学是师生交往唯一的、不可重复的经历，怎么认真进行 “前测” 或 “试教”，都无法预测真实的课堂里会发生什么，因为学生的学习行为与学习环境是相互作用的，是不可预测的。

活动数学从做数学开始，每一步都是 “以学定教” 的。所以活动数学也要求把教学与研究变成一件事情来做。

做教学设计也要惜墨如金，文字的简洁、通顺还有比较大的改进空间。