学生动手操作，用 16 根小棒摆成不同的长方形或正方形（1 根小棒的长当作 1 厘米）。并填写上表。

网络教研零距离，周老师，桐城张福兰向您学习来了！

首先，非常佩服您选了一节练习课课题，这是我最难以把握的课型，您不仅选择了还大胆创新了！

拜读了您的设计，十分新颖，教学环节也步步提升，锻炼了学生思维，强化了解题能力，这就是练习课的魅力！

提一点个人想法，用 16 根小棒摆图形，要是换成在摆在方格纸上，小棒凸显周长，方格凸显面积，是否对比更强烈些呢？

我们现在上的是三版教材，所以没有这一课，个人不成熟的想法，仅供参考，欢迎拍砖哦！