只有富有趣味的数学课堂，才能让学生越来越喜欢数学，也才会促进学生由 “学会” 向 “会学” 转变，由 “会学” 向 “善学” 发展。郑老师充分利用了教学用具及学具，使课堂更加生动化，使学生乐学爱学。