仔细研读了郑老师的最后定稿，我非常欣赏郑老师两点：

1、充分放手让学生去探索算法。在引导学生列出算式 122+77= 后，教师引导学生用老师为每个同学准备的计数器、小棒、数线等，去独立探究，并要求学生把研究的结果写在作业纸上。这一环节培养了学生主动探索的精神，同时也体现了数形结合的思想。

2、教学目标落实到位。操作做到每个学生都能动手，计算让每个学生落实到笔头上，并在教学过程中渗透了环境保护意识。

顺德大良实验小学 汪庆荣