[zhengwen1984发表于2014-5-219:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34674&ptid=3402)

2、在课堂提问中 “读懂课堂”

　　从初次试讲教学实录中就发现发现自己课堂上无效的追问太多。“我们去看看 ...

郑老师结合大家的经验，总结的这 “三不问” 适用于每个学科，这样课堂上才会提出有效的问题，教学效率也就会自然提高。