3、在对比教材中 “读懂教材”

本节课是北师大小学数学第四版中的内容。第四版教材以 “情境 + 问题串” 的方式呈现教学内容，在重视学生对数学知识学习的同时，更加注重学生在教师的引导下理解情境、解决问题的过程以及帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。

常伟丽老师在 44 楼说道：

很喜欢第四版教材情境 + 问题串的设计。我建议郑老师将第三版教材和第四版教材的相关内容进行对比，取长补短是不是也会有意想不到的收获呢？

于是我找来了北师大第三版教材，针对教材分析，学习目标，学习重难点等一一做了对比。

①对比两版教参中给出的课时建议：

从课时总量上来看，两版教材的课时数不相上下，但是从课程内容上来看，第四版教材的内容分配明显清晰，并在新知中适当穿插练习，给学生巩固练习的时间和空间，让其充分理解和消化。而且新版教材通过将每课的知识点进行细化，使每一课时的内容量减少，便于学生学习，也利于教师特别是像我们这样的年轻教师更好的把握教材。