本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-27 14:27 编辑

四、强化技能、巩固迁移

师：看来同学们通过交流学会了三位数加法的计算，下面我们来玩一个闯关的游戏，好不好？

生：好。

（班班通出现故障）

⑴基础练习

师：这样吧孩子们，我们把数学书拿出来，听老师的要求，把书翻到我们今天所学的 46 页，我们先在课本上完成第 1 题，画一画、填一填，并在计数器上拨一拨。

学生独立完成，全班反馈

师：谁来说一说第 1 道题，你的计算过程？

生 1：662 加 20 等于 682，再加 7 等于 689，所以，662 加 27 等于 689 。

师：同意吗？

生：同意。

师：第 2 道题，谁来说一说你是怎么算的呀？

生 2：453 加 129 等于，我是这样算的，453 先加 100 等于 553，再加 20 等于 573，573 再加 9 等于 582 。

师：同意吗？

生：同意。

师：请同学们看课本上的第 3 题，用竖式计算，你能用竖式计算出这 4 道题吗？我们来分一下工，第一小组完成第 1 题，第二小组 2 题，第三小组完成第 3 题，第 4 小组完成第 4 题。写在练习本上，好吗？

学生独立完成