本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-27 14:26 编辑

2、交流估算

师：哇，大家提出了这么多数学问题，笑笑也想给大家提一个问题，我们一起来听一听。

师：估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？可以获哪个奖？想一想，然后把你估算过程和同桌交流一下。

同桌讨论。

生 1：一班和二班。

师：说说想法。

生 1：一班回收了 122 节废电池，把 122 看成 120，二班回收了 77 节废电池，把 77 看成 80，120+80=200 。

师：一共回收 200 节废电池，那你认为他们能得到哪个奖励呀？

生 1：能得到 10 把手电筒。

生 2：一班和三班，把一班 122 看成 120，再把三班 149 看成 150，等于 270，可以获得一个足球。

师：同意吗？

生：同意。

师：能得到一个足球，那能不能得到 10 把手电筒？

生：能。

师：对，肯定没问题。还有哪两个班能得到奖励吗？

生 3：二班和三班，把二班的 70 节废电池

师：是 70 还是 77？

生 3：把 77 节废电池看成 80 节，把三班的 149 节看成 150 节，80+50=230 节。

师：80+150=230，那你认为他可以得到什么奖励？

生 3：可以得到 10 把手电筒。

师：同意不同意？

生：同意。

师：能不能得到一个足球？

生：不能。

师：为什么？

生 3：还差 10 节电池。

师：那也就是说，我们把 77 看大了，看成 80，把 149 也看大了变成 150，这种情况下他才等于 230，所以我们肯定他得不到足球的，非常棒！

师：同学们用估算的方法帮助笑笑解决了问题。下面我们来看一看同学们提出的问题。