[沙口张利发表于2014-4-2518:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33240&ptid=3402)

学生在讲解拨计数器和摆小棒的过程的时候，拨的顺序可以从左向右或者从右向左均可，但是本人有一个疑问：计 ...

    张老师提到的这个问题我们之前也讨论过，这里通过拨计数器，目的是使学生进一步感受到相同数位要对齐，只有相同数位上的数才可以相加。拨计数器和列竖式的过程呈现，只是想让学生体会到各种算法的本质是相同的，都要 “相同数位对齐”。在学生汇报的过程中主要强调每一位的数要拨在对应的数位上。计数器上的算法只是更清楚地显示了相同数位上的数直接相加的合理性。

    从个位算起，在不进位加法和不退位减法中也不宜十分强调，但在教学进位加法和退位减法时，学生自然会有深切的体会吧。

                              金水    沙口    李慧