本帖最后由 金水张培强 于 2014-4-25 13:46 编辑

刚才看了第五稿，可以看出郑老师非常用心，教学设计日臻完善。下面谈一谈一点不成熟的想法。

关于复习旧知环节，能否不要？尤其是 “ 口算：600+300 120+200 540+50 120+50 60+70 24+7 140+30 36+8” 这些题目。第一，学生在第一节课刚学过；第二：两位数加两位数的口算题目，对学生来说应该问题不大。为何不给学生一个更大的思考空间呢？如果要加上旧知的话，可以把这个环节用 “电池” 情景串联起来。例如采取连连看等有趣的情景，既复习了旧知，又充分调动了学生的学习兴趣。

个人观点，不当之处，请多原谅。 经三路小学 张培强