比如，在问题一的小棒方法的展示时，通过近几次的试讲，学生在摆小棒时都能摆得像竖式一样，因此教师关注的重点可以是：下面的 7 捆小棒为什么要和上面的 2 捆小棒对齐呢？这 7 根为什么要和上面的 2 根对齐呢？让学生体会相同数位对齐即可。