这次，为了压缩时间，郑老师初步尝试让学生提出用加法解决的问题，这样一来，学生只能提出四个，教师就提前将这四个问题打印在纸上，当学生提出后顺势贴在黑板上，但是从课堂上的实际效果来看，好像给人的感觉有些假假的。建议郑老师再斟酌，能否采用别的方式？