本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-23 12:57 编辑

2、交流估算（3 分钟）

师：大家提出了这么多数学问题，笑笑也给大家提出了一个问题：

出示：估一估，哪两个班回收的的废电池数加在一起可以获奖？可以获哪个奖？

　　　先想一想，把你的估算过程和同桌说一说。

预设 1：一班和三班能得到手电筒。师追问：你是怎么想的？

　　　122 看成 120,149 看成 150,120+150=270，所以能得到手电筒（足球）。

　　　师追问：那能得到足球吗？为什么？

预设 2：二班和三班能得到手电筒。

　　　77 看成 80,149 看成 150,80+150=230。

　　　师追问：这两个班能得到足球吗？为什么？

　　　（引导其明白：我们估计的时候把 77 和 149 都看大了，才等于 230. 所以肯定得不到足球。）

　　　师小结：大家真了不起！用估算的方法就帮助笑笑解决了问题。下面我们来解决同学们提出的问题。