[lihui8512发表于2014-4-2211:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31911&ptid=3402)

听了郑老师上次的试讲，我还有一点困惑，就是在学生板书 122+77 的数线之后，郑老师引导学生用 2 个算 ...

只是一点不成熟的想法。对于数线的理解前面我们也研讨了很多，我想教材所设计的数线，作为一种直观的形式，有助于增强学生对口算的理解，发展数感。所以我引导学生有意识的将数线的思考过程用算式记录下来，让学生经历一个抽象的过程。但是是否妥当，也请各位老师给予指点。