``` [金水王珏发表于 2014-4-20 13:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31040&ptid=3402) 严重同意“精简”。借用孙主任曾经教导我的观点：再好的东西，第一次用新鲜，第二次用也还不错，但是三次 ... ``` <br /> 不仅乏味，而且没有起到它该起的作用，本节课的生生评价过多，虽说学生的积极性有较大提高，但是也明显的耽误了进度，而且有些问题也没有很大的价值。(ˇˍˇ）想请教王老师，对于生生评价，我是否应该在心中做以预设，如哪中方法的讲解是需要生生评价的，哪种方法是不需要的？这次试讲中，学生的积极性很高，每种方法讲解后，学生评价的欲望都比较强烈，我想是因为作为教师的引导还是没有到位，没有做到心中有数。

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zhengwen1984

[金水王珏发表于2014-4-2013:02](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=31040&ptid=3402)

严重同意 “精简”。借用孙主任曾经教导我的观点：再好的东西，第一次用新鲜，第二次用也还不错，但是三次 ...

不仅乏味，而且没有起到它该起的作用，本节课的生生评价过多，虽说学生的积极性有较大提高，但是也明显的耽误了进度，而且有些问题也没有很大的价值。(ˇˍˇ）想请教王老师，对于生生评价，我是否应该在心中做以预设，如哪中方法的讲解是需要生生评价的，哪种方法是不需要的？这次试讲中，学生的积极性很高，每种方法讲解后，学生评价的欲望都比较强烈，我想是因为作为教师的引导还是没有到位，没有做到心中有数。