本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 17:12 编辑

　　　经过一番讨论，我将这个练习的顺序调整在了两个例题之后。

郭校长对此给予了支持：

　　　在前两天王永老师的评课中提到了教材习题设置的用意，王永老师提到：教材后面的练习其实和新授部分的问题串是相对应的。因此，我个人感觉，教材的练习设计其实也是体现了我们在练习环节一向坚持的 “梯度性”。具体到这节课，我认为：数线和计数器都属于直观运算，而竖式属于算法运算，而直观运算是基础，我们常说保底，也常说要照顾到不同程度学生的需要。因此，我个人感觉郑老师将此题作为练习环节的第一道还是可以的。