本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 17:08 编辑

　　　 而在这两个层次之间有一个经常被我们老师们忽略的过程：也就是从直观运算到算法运算之间必要的过渡是用算式记录直观运算的过程与结果，理解算式表示的意义。

   在讲座中，王永教授还说到学生是在 “做 —— 思 —— 知 —— 用” 这四个环节中学习数学的，这四个环节是螺旋上升的，这一点和我们的老学究不谋而合。