本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 17:03 编辑

星老师在 1018 楼的指点给了我们一些思考：

　　　没有任何人要求算法的优化最后还是得回归到竖式计算上。竖式是教学的一个要求，但竖式未必是唯一的。比如学生列出

　　　 100 20 2

     +           70    7     我们一定要判学生错吗？

我们希望学生能掌握竖式的算法，因为这是基本的保底算法，但我们不排斥学生个性化的算法。我不认为竖式是算法的最优化，因为最优化的判断权不在我，而在于学生。