本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 16:58 编辑

九、算法多样化

前测中，发现学生的计算方法很单一，于是在设计时绞尽脑汁的想让学生出现不同的计算方法，以展示算法多样化。

若见在 56 楼：

　　　对于郑老师所提出的在前测中出现学生计算方法单一化的问题 我在平时的教学中也经常遇到，我个人感觉主要还是在平时的教学中对学生算理的理解渗透的不够，学生不能够完全理解和应用，所以在计算中没有体现出算法的多样化。

　　　于是在初次试讲时，我为学生提供了数线和计数器图，但是这样的形式遭到了大家的质疑.