本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 16:50 编辑

　　　在接受郭校长的建议后，我也提出了自己的困惑： 郭校长也说了 “估算意识和估算能力的培养在小学阶段的重要性不言而喻”，那么我们在让学生估算过之后，进行计算来验证完结果的时候，需不需要再让学生回头比较刚才自己估计的结果和实际计算出的结果，以便让学生更好的理解估计时把这个数看成最接近他的整十数是较为准确的？