本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 16:16 编辑

　　　我又根据教材进行了深入的分析，发现：本课的学习内容分了两个层次引导学生展开探究：第一个层次是探究三位数的不进位加法的计算方法，借助多种计算方式探究算理，引导学生体会多样化的算法，并理解在竖式计算中相同数位对齐的必要性。第二个层次是探究三位数进位加法（不连续进位）的计算方法，在前一个问题学习的基础上继续体会多样化的算法，并加深对算理的理解。并在竖式计算的过程中养成认真细致的计算习惯。通过这两个层次的探究帮助学生建立三位数加法的竖式模型。在练习的呈现上遵循学生的认知规律，从基础练习到实际生活中的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。