本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 16:14 编辑

一、基于课标

我在初稿设计是对基于课标是这样写的：

1、能计算两位数和三位数的加减法，一位数乘两位数和三位数、两位数乘两位数的乘法，两位数和三位数除以一位数的除法。

2、能结合具体情境，进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。

3、经历与他人交流各自算法的过程。

4、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

白头翁 24 楼说道：

　　　基于课标，课标和本节课相关的要求到底有哪些？好像有些和本节课没有关系。

王珏老师也说：

　　　设计初稿中呈现的【基于课程标准】部分，其中第 1 条中有些内容是和本节课无关的，虽然这句话是课标中的原话，但我个人觉得在进行基于标准的教学设计时，应具有针对性，也就是说教师可以将本句话中后半句与本节课无关的内容舍去，只呈现针对本节课的部分。