本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-19 16:12 编辑

　　　　有人说：学习是一个螺旋式上升，波浪式前进的过程。学生需要在不断学习、遗忘、重建、迁移的过程中学会学习，积累经验。没有重复，没有反复就没有巩固和进步。我们这次网络研讨的过程何尝不是这样呢？转眼间网络研讨已经过了大半，我的收获太多太多。每次老师们的质疑、建议、鼓励，都是我前进路上的动力和源泉，一次又一次的预设、尝试、质疑、思考……，对我来说都是一种磨砺，不由得我必须在初次梳理的基础上再次思考。二次梳理是在第一次梳理的基础上进行的，有的是继续深入的探讨，有的则是有所改变或者推翻。