[沙口张志发表于2014-4-1816:25](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=30261&ptid=3402)

在学生提出一班和二班一共回收多少节电池之后，对此进行了估算，然后又拐回去提问题，是不是打乱了学生的思 ...

在这个环节，我想可能是在前几次试讲时没有学生提出这样的问题，但是前几次老师从内心是想让学生提出这样问题的，这样便于第二个环节的估算。但是经过前几次的试讲，教师将思路调整为提出问题 —— 教师提问关于奖励的问题引导学生估算。这一次学生竟然真的提出来了，教师可能有些不知所措了。