本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-18 18:52 编辑

2、生生评价需要精减。这次试讲在多样化算法的展示上采用生生互动，生生互评的方式，即学生问学生答、学生评价的形式。相较于之前几次教师单一的问答式评价，课堂气氛有了很大提高，学生的参与度变广。但是过多的使用生生评价不但时间上比较拖沓，也没有很好的体现出生生评价的作用。本节课造成一个练习没有处理完的重要原因就是生生评价的泛滥。应该根据本节课需要，选择一种或两种方法的展示有针对性的进行生生评价，充分体现出它的价值。