在这节课上探索新知，建立模型：1、发现信息、提出问题中，有两个学生各说出了一边的数学信息，而郑老师没有叫一个学生完整的说出所有的数学信息，我们前几次探讨的关于学生叙述信息完整性的培养在本节课上没有落到实处。