纵观整节课，郑老师课堂教学中重点关注了学生的学习需求，从谈话引入，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，揭示课题。接着让学生从主题图中找信息、提问题，通过估算、借助数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法，在知识的呈现上下功夫，使整个教学设计层层深入，不断完善学生的数学思考，使学生在获取新知中预约更多的精彩。（嘉信西山 金匙）