在郑老师讲完一班和二班废电池的总数 122+77=199 的算法后，中间加了个 662+27=689 的环节，而后又引导学生学习一班和三班的电池总数 122+149=271. 我想，郑老师中间加的那个环节应该是巩固 122+77 这样题型的算法，但总觉得和后面的内容没有连接，这个环节的重要性是什么呢？