变生活经验为解题的切入点，这让我想到了几天前一个孩子是这样来解这一道题的：A=2005/2006,B=2006/2007,哪个数更大？孩子是这么说的：老师，B更大。因为把一个西瓜平均分，分的份数越多，每一份就越少，剩下的份数就越大。所以B大。我们的常规解法是：（1）通分：A=2005*2007/2006*2007=4024035/4026042,B=2006*2006/2006*2007=4024036/4026042,因此A<B. (2)都用1去减：1－A=1－2005/2006=1/2006.1－B=1-2006/2007=1/2007.1/2006>1/2007.1－A>1－B,因此，A<B.很明显，孩子的解法比我们的常规解法更简单明了，又是联系生活来做，更接近数学的本质。

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谢杜交

变生活经验为解题的切入点，这让我想到了几天前一个孩子是这样来解这一道题的：A=2005/2006,B=2006/2007, 哪个数更大？孩子是这么说的：老师，B 更大。因为把一个西瓜平均分，分的份数越多，每一份就越少，剩下的份数就越大。所以 B 大。

我们的常规解法是：

（1）通分：A=20052007/20062007=4024035/4026042,B=20062006/20062007=4024036/4026042, 因此 A<B.

(2) 都用 1 去减：1－A=1－2005/2006=1/2006.1－B=1-2006/2007=1/2007.1/2006>1/2007.1－A>1－B, 因此，A<B. 很明显，孩子的解法比我们的常规解法更简单明了，又是联系生活来做，更接近数学的本质。