本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-17 12:53 编辑

三、强化技能、巩固迁移（15 分钟）

1、基础练习（5 分钟）

①、我们在回收废电池的活动中学习了三位数加法的计算方法。下面两道题你会计算吗？（两人板书）画一画、填一填，并在计数器上拨一拨。

662+27= 453+129=

这里为数线图。

【设计意图：通过画数线和拨计数器，再次经历三位数加法的计算过程，加强对三位数加法算理的理解。】

②、竖式计算。（四人板书，讲解第一题）

245+172 433+158 166+329 306+275

【设计意图：进一步巩固加法竖式计算三位数的进位加法。】

2、与两位数加法进行对比（2 分钟）

（课件切换到复习环节）

师：之前我们会用竖式计算两位数的加法，今天我们又学习了用竖式计算三位数的加法，认真观察，他们在计算时有哪些相同的地方？可以和你的同桌说一说。

（全班交流）

小结：看来，用竖式计算，不管是两位数的加法，还是三位数的加法，甚至是更多位数的加法，他们的计算方法都是一样的！

【设计意图：通过与两位数加法竖式计算作对比，培养学生迁移和数学思想，为以后学习更多位数的加法计算打好基础。】