本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-17 10:18 编辑

③、全班交流反馈。（6 分钟）

　　　师：老师发现同学们用到了多种不同的方法，下面我们就来展示一下！

（学生充分展示，展示顺序：小棒、数线、计数器）

　　　刚才这些方法，同学们都是利用了老师提供的学具。那如果没有这些学具，我们还能用什么方法解决这个问题呢？(竖式）

　　　下面我们就在作业纸上尝试着用竖式的方法来算一算。

　　　（一人板书并讲解）

　　　重点说一说需要注意的地方。教师板书竖式

【设计意图：组织学生用自己喜欢的方法进行计算，启发用多种可能的方式获得计算结果，符合学生的认知规律。在交流与反馈的过程中，引导学生对各种方法有所体会。】