[庞玮玮发表于2014-4-1616:41](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=28251&ptid=3402)

其次关注新旧知识的联系与区别，寻找新知识的固定点。这节课的竖式的出现是在学生在原有的两位数加两位数的 ...

庞老师说的也是我在四稿中思考的环节。会在试讲中有所呈现，期待您的指导！