``` [zhengwen1984 发表于 2014-4-12 23:55](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26922&ptid=3402) 很多老师都说到了评价这一点，我很惭愧！通过这次的磨课过程，我才发现自己是一个吝啬的老师。惭愧之后， ... ``` <br /> 我想，老师的评价不仅仅是赞扬与鼓励，而是课堂当中老师发自内心真真切切的指导。如果只是生搬硬套一些通用的鼓励性的语言，那么老师的评价也就太微不足道了。郑老师的课堂上无处不在孩子精彩的发言，一个孩子在介绍小棒摆法时精彩的语言令人印象深刻，孩子总结能力极强，介绍的有条有理，令在场的听课老师都忍不住想为他鼓掌，而郑老师只是简单一句“你说的很好”就让孩子回去了。一个孩子在列竖式时介绍到：“百位上1没地方加”所以百位上写1.孩子的语言出现了不严谨的地方，这时老师又要如何选择评价语言？都是依据课堂上的实际情况而定的。老师的评价不仅是对学生的激励也是对学生的指导，所以老师的评价尤为重要。

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程江燕

[zhengwen1984发表于2014-4-1223:55](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26922&ptid=3402)

很多老师都说到了评价这一点，我很惭愧！通过这次的磨课过程，我才发现自己是一个吝啬的老师。惭愧之后， ...

我想，老师的评价不仅仅是赞扬与鼓励，而是课堂当中老师发自内心真真切切的指导。如果只是生搬硬套一些通用的鼓励性的语言，那么老师的评价也就太微不足道了。郑老师的课堂上无处不在孩子精彩的发言，一个孩子在介绍小棒摆法时精彩的语言令人印象深刻，孩子总结能力极强，介绍的有条有理，令在场的听课老师都忍不住想为他鼓掌，而郑老师只是简单一句 “你说的很好” 就让孩子回去了。一个孩子在列竖式时介绍到：“百位上 1 没地方加” 所以百位上写 1. 孩子的语言出现了不严谨的地方，这时老师又要如何选择评价语言？都是依据课堂上的实际情况而定的。老师的评价不仅是对学生的激励也是对学生的指导，所以老师的评价尤为重要。