``` [Amily-lucky 发表于 2014-4-13 10:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26953&ptid=3402) 根据此数据进行分析，1.郑老师对学会说呢过的关注度比较高的在前四排第二三小组，对后排学生关注较少。2.学 ... ``` <br /> 看了观察小组的观察结果，我也在反思自己平时的课堂，是不是也出现这样的现象呢？一般发言积极的学生都会是班里在中前排的，我想是不是经常坐在后面的孩子会有自暴自弃的感觉？反正老师也不会叫我，我也不举手，久而久之，就造成了恶性循环。由于不是自己的班级，对于学生部了解。我想下次试讲时，我可以先和班级老师进行交流，充分每一个孩子的平时表现，再根据情况，考虑可以将经常在后排的学生坐到前排来？这样观察小组的老师也可以针对这些同学上课的反应和回答问题的次数再做观察，找到切实可行的教学决策。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

zhengwen1984

[Amily-lucky发表于2014-4-1310:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26953&ptid=3402)

根据此数据进行分析，1. 郑老师对学会说呢过的关注度比较高的在前四排第二三小组，对后排学生关注较少。2. 学 ...

看了观察小组的观察结果，我也在反思自己平时的课堂，是不是也出现这样的现象呢？一般发言积极的学生都会是班里在中前排的，我想是不是经常坐在后面的孩子会有自暴自弃的感觉？反正老师也不会叫我，我也不举手，久而久之，就造成了恶性循环。由于不是自己的班级，对于学生部了解。我想下次试讲时，我可以先和班级老师进行交流，充分每一个孩子的平时表现，再根据情况，考虑可以将经常在后排的学生坐到前排来？这样观察小组的老师也可以针对这些同学上课的反应和回答问题的次数再做观察，找到切实可行的教学决策。