[金水孙芳发表于2014-4-1223:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26918&ptid=3402)

恩恩，同时也很佩服沙口小学二年级的学生，思路和语言表达能力都相当不错，当然，这和老师平时在教学中的 ...

很多老师都说到了评价这一点，我很惭愧！通过这次的磨课过程，我才发现自己是一个吝啬的老师。惭愧之后，我把自己在课堂上的一些贫瘠的评价摘列了出来。

1、你了解的还挺多！

2、你真了不起，不仅发现了每个班的电池数量，还发现了有关回收奖励的数学信息。

3、非常好！

4、也不错！

5、你讲的挺好的，如果声音能再大点就更好了！

6、看来你的方法大家都很认同。

7、老师发现他说的特别完整，不仅把他的方法告诉了大家，而且他还特别提醒大家……

8、看明白了吗？大家看看他的方法有需要改进的地方吗？

9、大家的发现真的很了不起！

10、有没有什么问题想要问他呢？

11、大家有没有补充？

看着自己那点可怜的评价语言，有种对不起学生的感觉。都说在课堂教学中，教师的评价语应该是丰富的，即使对同一内容的评价，也尽量不使用重复语言，教师应该根据课堂中不断生成的情景做出恰如其分的评价，在教师丰富的语言评价下为学生搭建成长的阶梯，让每一个孩子感受到：我是优秀的我是独特的。

看着自己的实录，都在想，如果我是学生，也会提不起兴趣上这样一堂课吧！深刻反思中～～