王珏老师在 1460 楼提出：

郑老师设计问学生：这些方法在计算过程中有什么相通的地方吗？

我个人觉得这个问题对二年级的学生来说是有难度的。比如 “相通” 这个词二年级的学生就不理解。

教师在设计课堂提问的时候一定要做到 “数学课三不问”（在我研讨比赛时孙主任提出的）：一是学生不加思索就能回答的问题不问；二是学生怎么思考也回答不出的问题不问；三是和数学课无关的问题不问。

郑老师我们一同学习进步哦！

确实，每次研讨的时候孙主任和朱主任都会教导我们 “三不问”，但是在我的教学中真正的做到了吗？数学老师要求的就是语言的严谨与简练。可是往往我们在这一块做的都不是很好！决定把三个不问写到自己的脑子里时刻记住！呵呵！谢谢两位组长的提醒！