本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-11 12:32 编辑

　　　困惑：1、本节课用数线表示方法一定要出现吗？我们说在探索计算方法的过程中，鼓励算法多样化。其实学生没有选择数线，并不代表他们不会，那么在新授环节，如果没有出现此方法，老师到底需不需要将这一方法再进行讲解呢？如果只在练习中出现可否呢？

2、本节课，我在设计中增加了观察几种不同计算方法的相同之处，意在让学生在观察比较中体会方法不同，算理相同。但是记录数线的表示过程的方法应该用横式更为妥当，那么在比较方法时，数线这一抽象形式如何与其他方法进行融合呢？极其困惑～

　　　自己的认识比较浅薄，期待各位老师的指导！